近日，学校敖江凤老师携李欣霖等志愿者团队，受邀参与贵州省职业教育公共实训中心“送教下乡”活动，深入黔南州荔波县瑶山瑶族乡，为当地幼教至小学阶段师生提供专业教育帮扶。此次行动紧扣“乡村振兴，教育先行”战略，以专业赋能与人文关怀结合的方式，推动优质教育资源向乡村下沉，为瑶山乡村教育发展注入新动能。

针对瑶山乡村教育中“教师专业能力待提升、学生身心教育缺资源”的痛点，团队创新构建“教师培训+学生教育”双向赋能模式。在教师培训环节，敖江凤老师围绕“心理健康教学能力提升”“学生心理及生理健康教育”两大主题，为捞村小学、幼儿园40余名教师开展专题授课。课程内容依托学校在健康教育领域的专业积淀，结合乡村教学实际，从“学生心理需求识别”到“课堂心理健康教育渗透”，提供可落地的实践方案。“不仅是技能培训，更是教育理念的革新，为乡村教育高质量发展打开了新思路。”捞村小学教师由衷说道。

同时，敖江凤老师结合低龄学生认知规律，以“情绪管理”为核心，通过“心灵小花园”互动教学等形式，引导学生认知自我情绪、掌握表达方法，让心理健康教育融入成长日常。

专业授课之外，李欣霖等志愿者以“朋辈陪伴”为核心，延伸教育帮扶温度。课间活动中，志愿者与学生共同记录成长瞬间，通过对话倾听学生需求，用青春活力搭建情感沟通桥梁。“哥哥姐姐老师”的亲切称谓，不仅是学生对志愿者的认可，更弥补了乡村学生情感关怀的缺口，让送教活动既有“专业深度”，更有“人文温度”。

此次送教行动，既是学校“服务地方、反哺社会”办学理念的实践，亦是对阳明文化“知行合一”精神的当代传承。团队以学校“博学多闻、精勤济世”校训为指引，将阳明“以知促行、以行践知”思想融入帮扶全过程。结合专业优势设计精准方案，后期以授课、陪伴为载体推进落地，形成“需求-方案-执行”闭环，让高校资源切实转化为乡村教育发展效能。