为落实大中小学思政课一体化建设要求，推动中华优秀传统文化融入康复医学专业思政，深化开题论证、完善研究方案。2026年9月16日，医药学部组织召开大中小学思政课一体化建设专项课题《阳明心学“致良知”思想融入康复医学思政教育与健康促进协同育人机制研究》第二次开题论证会。会议特邀贵阳学院杨方旭教授莅临指导赋能，学校党委委员、副院长白宗新，院长助理、教务处处长朱耀乾，马克思主义学院院长伍友琴担任评审指导专家。医药学部院长黄波、副院长罗亚非、医药学部王华斌副教授，课题负责人及团队成员出席会议。论证会由黄波主持。

课题负责人作开题汇报，围绕课题研究背景、政策依据、核心内涵、研究目标、主要研究内容、研究思路与方法、创新亮点、预期成果等方面进行全面、系统的阐述，并对第一次开题论证会专家意见的采纳落实情况作了说明。重点解读了阳明心学“致良知”思想的育人内核，分析了当前康复医学思政教育与健康促进融合育人的现存问题，详细介绍了“课程思政—实践育人—社会服务”三位一体协同育人机制的构建思路与实践落地路径。 

在专家评审指导环节，杨方旭教授结合大中小学思政课一体化建设要求对课题进行指导赋能。专家组对课题研究价值、研究思路和方法给予了充分肯定，一致认为本次开题论证较上一次更加全面、具体，充分吸纳了第一次开题论证会专家意见建议。同时，专家组提出以下建议：一是提高站位、成果导向。紧扣国家战略与大中小学思政课一体化建设要求，及时更新申报建设内容，以成果为导向、围绕申报书建设目标制定实施方案，并在方案中重点体现实施过程及结果。二是细化内涵、找准切口。对“致良知”“康复医学”等核心概念及其内在关系进行细化与内涵界定，找准阳明文化融入康复医学专业教育的切入点，将研究内容细化为子项目，并细化项目组成员分工。三是简化表述、优化逻辑。简化任务表述与时间段划分，科学安排研究节点，使研究方案逻辑更加简明扼要。四是协同联动、丰富载体。会同省内相关专业中职、高职院校共同推动项目落地，通过召开研讨会、座谈会、磨课活动等丰富课程建设载体，充分发挥大中小学思政课一体化辐射示范作用。

本次开题论证会的召开，进一步厘清了课题研究思路、完善了研究框架、细化了研究方案，为课题后续系统化、规范化、高质量开展奠定了坚实基础，对推动我校中华优秀传统文化融入专业思政、深化医教协同育人、推进大中小学思政课一体化建设具有重要的推动作用。