教务处〔2026〕67号
各学部（院）：
为贯彻落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培 养体系，全面推进课程思政建设，根据《贵州中医药大学时珍学 院2026年教育教学质量提升“321行动”实施方案》(时珍院发 〔2026〕7号)文件要求，学校决定开展2026年校级课程思政 示范课程立项申报工作，具体事宜通知如下：
一、申报范围
(一)课程负责人须为我校专任教师，师德师风良好，热爱 教育教学，治学严谨，评教良好，积极开展教学改革。近年来有 课程思政建设相关研究成果的教师优先推荐；
(二)课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授， 人数不多于5人，其中可根据授课实际，酌情安排1位思政教师 参与。鼓励各项教学奖励获得者、专业带头人率团队申报并主持 课程建设；
(三)申报课程(不包括思想政治类课程)已纳入人才培养 方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两 个教学周期的建设和完善。
二、建设目标
本次申报以立项方式拟遴选10门课程思政示范课程予以重 点建设，牵引各学科课程思政建设理论研究和教学实践，探索创 新课程思政建设方法路径，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、 相互支撑的课程思政体系，加快形成校内课程“门门有思政、课 课有特色”的良好局面。
三、申报要求
(一)课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、 爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、 所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源， 优化课程思政内容供给。
(二)课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑 造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件， 将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
(三)课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想 性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性， 形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。
(四)课程负责人能够准确把握本课程开展课程思政建设的 方向和重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队人员结构合 理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展 课程思政建设教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。
(五)课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著,学生 评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程 思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。
四、申报流程
(一)个人(或团队)申报。填写《贵州中医药大学时珍学 院课程思政示范课程申报书》(附件1)及支撑材料，每位教师个 人或团队只能申报一门示范课程。
(二)学部(院)推荐。各学部(院)根据《贵州中医药大 学时珍学院课程思政示范课程评选指标体系》(附件2)对申报 课程组织遴选，至少推荐2门课程，填写《贵州中医药大学时珍 学院课程思政示范课程申报汇总表》(附件3),连同申报书及 支撑材料，于2026年5月15日前将电子版和纸质盖章版(一式 一份)报至教务处赵老师处。
(三)学校评审。教务处组织专家对各学部(院)推荐课程 进行评审，并视情况组织答辩，确定拟立项建设校级课程思政示 范课程名单，并在全校范围内公示。
五、建设内容
(一)课程思政是一种教育教学理念，也是一种思维方式， 教师要在教学过程中有机有效地对学生进行思想政治教育，在教 学的顶层设计上要把人的思想政治培养作为课程教学目标的首 位，并与专业发展教育相结合，提炼专业课程中蕴含的文化基因 和价值范式，将其转化为社会主义价值观具体化、生动化的有效
教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的 精神指引；
(二)共同建设的课程思政示范课程需要强化集体备课和教 研制度建设，深入挖掘课程蕴含的思政元素，提升课程思政教学 设计水平。课程思政示范课程负责教师个人或团队每学期开展集 体备课不少于2次，开展公开课活动不少于1次，参加专题培训 至少1场，有效提升团队教师课程思政教学水平；
(三)在教学大纲的制定过程中，进一步明确课程思政内容 重点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给， 精心设计课程思政教学环节，将思政元素有机融入到学生的学习 任务中，体现在学习评价方案中；同时形成教学设计、教学课件 等一体化反映课程思政内容的教学材料；
(四)要坚持学生中心、产出导向、持续改进，探索专题式、 案例式等课程思政多元化教学方法，采取作业、开放式考题、学 生演讲、报告、辩论等多种教学考核方式，考察课程思政育人目 标达成情况，不断提升学生的课程学习体验、学习效果，坚决防 止“贴标签”“两张皮”;
(五)建设期间，每门课程思政示范课程须形成不少于5个 课程思政教学案例，录制不少于5个课程思政案例教学视频，鼓 励发表至少1篇课程思政教学研究论文，形成参考性强、推广价 值高的典型案例，为提升课程育人效果提供借鉴。
六、验收要求
(一)立项认定课程建设期为2年，建设期内学校予以经费 支持，学部(院)对立项建设课程进行全过程管理，为教师开展 课程思政培训、教研等活动，充分提供有力支持与保障。同时定 期组织中期检查，督导跟进建设进展，确保课程建设高质量完成；
(二)建设期满后，应提交如下材料：
1.《贵州中医药大学时珍学院课程思政示范课程申报书》(附 件 1 ) ;
2.一份课程思政建设总结报告，字数要求3000字以上；
3.一份标准的课程教学大纲(附件4)。教学大纲须结合课 程教学内容实际，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体 途径，以及如何评价思政育人成效。新教学大纲应注重思政教育 与专业教育的有机衔接和融合；
4.一份合格的教学设计，可参考附件5模板；
5.一份完整的授课课件。根据授课教学设计编制的一份完整 的授课课件；
6.一套能体现实际成效的课程建设材料，具体包含：
①至少5份课程思政教学案例；
②至少5个紧扣课程思政主题的教学视频(单个视频8-12 分钟左右);
③至少4次示范公开课资料(高清照片或新闻稿);
④至少4次专题培训资料(文字或高清照片)
⑤至少8次集体备课或教学研讨会、其他教学活动资料(高 清照片或新闻稿)等，学生修读本课程后的反馈及感悟；
⑥其他可体现改革成效的材料，例如课程思政教学研究论文 等。
(三)学校将结合《贵州中医药大学时珍学院课程思政示范 课程验收标准》(附件6),组织专家对待结题课程思政示范课程 进行评估验收，验收结果分为“优秀”、“合格”或“不合格”。对于
“优秀”课程，学校将优先推送评选各级各类课程建设项目，并 通过组织全校宣讲会、公开课等形式推广课程思政建设成果；对 于验收结果为“不合格”、出现严重质量问题、课程团队成员出 现师德师风等情况的课程，将予以撤销，并追回建设资金。
附件：1.贵州中医药大学时珍学院课程思政示范课程申报书
2.贵州中医药大学时珍学院课程思政示范课程评选 指标体系
3.贵州中医药大学时珍学院课程思政示范课程申报 汇总表
4.贵州中医药大学时珍学院课程思政示范课程建设 项目教学大纲
5.贵州中医药大学时珍学院课程思政示范课程建设 项目教学设计
6.贵州中医药大学时珍学院课程思政示范课程验收
标准
贵州中医药大学时珍学院教务处
2026年4月22日