教务处〔2024〕 99号

各单位：

通识选修课即通识教育课程，是人才培养方案的重要组成部分，是拓宽学生知识面和视野、优化学生知识结构、提高学生综合素养、培养全面发展的高素质应用型创新人才的一项重要举措。因此开设多种多样的通识选修课，是形成学校特色和办学模式多样化的重要途径。学院鼓励广大教师发挥各自特长与建树，积极为学生开设各类面授通识选修课。为进一步加强通识选修课的管理，现就2024-2025学年第2学期通识选修课申报有关工作通知如下：

一、课程类别

通识选修课分为七个类别：医药健康类（A）、科学技术类（B）、政经法史类（C）、道德修养类（D）、文学艺术类（E）、创新创业类（F）、美育教育类（G）等。

二、基本原则

1.基本性：课程的内容应有利于学生了解人类文明中最基本的知识领域和思维方法。

2.综合性：课程应对不同学科领域的内容进行融会贯通，提供学生分析问题的多种视角，能够启发学生的心智。

3.深刻性：课程不仅要让学生获取广泛的知识，更重要的是通过知识的学习，发展完备理性、培养优美情感、陶冶健康人格，从而达成人的和谐而自由的发展。

4.时代性：课程应具有时代特征，尽可能地反映学科新成果、新信息、新趋势。

5.普适性：课程所探讨的问题应适合全体学生学习，以不须预先修习系统性专业知识为前提。

三、开课资格

教师必须为我校教师或者我校外聘教师，原则上应取得教师资格证具有助教及以上职称，对申请开设的课程有较深入的理解与研究，具有相近课程的讲授经验。

四、开课要求

1.申报教师要明确课程开设目的，规范课程开设内容和要求，确定课程所属类别。

2.科学设置课程学时、学分。根据教学内容合理安排学时，原则上，每门课程设置16学时计1学分或32学时计2学分。

3.合理安排选课学生数。开班人数原则上要求在30人以上160人以内。

五、申报流程

课程开设教师需填写《贵州中医药大学时珍学院通识选修课开课申请表》（下称《申请表》）提出申请，同一课程的课程信息每次申报时应保持一致。教师根据选修课类别发送至相关教研室，教研室、学部（院）应对申报教师的资格、教学水平及课程内容进行认真核定，以学部为单位将审核通过的《申请表》纸质档和电子档材料统一交由教务处进行审核，并将《贵州中医药大学时珍学院通识选修课程汇总表》一并提交至教务处。

六、申报时间

请各学部（院）11月29日前将电子档与纸质档材料汇总后交由教务处。

七、教学管理

（一）课表编排及选课

1.通识选修课课表由教务处负责编排。

2.本学期期末，教务处发布通知并协调各学部（院）组织学生选课。课程安排原则上最多为2个教学班，选课人数达到30人（含）以上方可开课。

（二）教师职责

1.首次申请开设通识选修课的教师，学部（院）应组织做好开课试讲工作，教师须按照学校教学工作要求与规范，认真制定撰写教学大纲、教学设计、教学进度表等教学材料，按时参加教研室集体备课等教学教研活动，做好备课、授课、考勤、考核等各教学环节的工作。

2.任课教师不得随意调课或停课。确需调课或停课者，按照学校相关规定办理。

3.任课教师教用教材可报送至学部（院）与下学期教材一同征订，学生教材由任课教师推荐给学生由学生自行购买。通识选修课教师选用教材同样遵循《贵州中医药大学时珍学院教材建设与管理办法》并填写《贵州中医药大学时珍学院教材选用审核表》，经过审核后方可使用，若课程不使用教材，任课教师需个人提出课程不使用教材的申请，经开课部门审核通过后可不使用教材。

（三）教学质量监控

通识选修课纳入教学质量评价和教学检查范围。课程所属教学单位负责对本单位开设的通识选修课的质量进行管理，通过督导听课、日常教学检查及听取学生反馈等形式，严把教学质量关。学校不定期进行检查和抽查。

（四）课程考核

1.通识选修课课程考核纳入学校期末课程考核管理范围，须按照《申请表》确定的考核方式以及学校期末课程考核工作安排，开展考核工作。通识选修课考核一般安排在最后一次课进行，由任课教师及所在教学单位组织实施，必要时可向教务处申请协助。

2.学生出现下列情况之一者，取消该课程考核资格，成绩以零分计：

（1）未在教务管理系统中选课者；

（2）累计缺课（含请假、旷课）达到或超过该课程计划学时数的1/3；

（3）缺交作业达该课程应交作业量的1/3；

（4）平时成绩不及格；

（5）其他应取消考核资格的情况。

3.课程考核结束后，任课教师需在规定时间内完成成绩评定及录入教务系统，将课程考核材料报送至所在学部（院）科教办存档。

（五）工作量核算

按照学校有关文件规定，通识选修课统一纳入教师教学工作量统计范围。

贵州中医药大学时珍学院教务处
2024年11月7日