11月20日，护理学部于实训楼护士站后办公室举办主题鲜明的教学说课活动，全体教师齐聚一堂，以创新思维为导向，共探传染病护理学教学优化与课程建设路径。安廷婷老师以《伤寒》课程为示范，展开系统说课展示，凭借新颖设计与深刻思考，引发广泛共鸣。

说课中，安老师构建“课程引入—教学目标—教学过程—课堂小结—随堂测评—知识拓展”完整教学闭环，逻辑清晰。她以“伤寒玛丽”经典案例为切入点，引导学生思考传染病传播隐匿性、公共卫生与个人权利的平衡，以及护理职业责任与伦理准则。这种“历史与现实交融”的讲授方式，既激发学习兴趣，又深化学生对护理职业的价值认同。​

教学过程中，安老师秉持“理论服务实践”理念，整合图片、临床案例、科普视频等多元资源，详解伤寒的临床表现、分期特征、治疗要点及护理措施。针对“临床分期”重难点，创新采用“讲授法+图示法”，将抽象病程可视化，助力学生构建知识框架。随堂测评引入抢答形式，实时检验效果，活跃课堂氛围。

研讨环节，教师们畅所欲言分享心得。敖江凤老师提出“读一读、做一做、听一听、玩一玩、写一写、看一看”的“六个一”教学策略，破解《内科护理学》难点；裴秋萍教授强调立足临床案例、结合教学视频，打破“理论与临床脱节”困局，培养学生临床思维；张艳梅老师从授课技巧、信息化应用、课程思政融合三方面分享课程建设思路，指出信息化教学是理念革新，课程思政需与专业内容自然融合，潜移默化培育职业素养与社会责任感。​

此次活动既是教学经验交流会，更是教学革新理念碰撞会。通过研讨，教师们明晰了传染病护理教学创新方向，积累了实践经验。未来，护理学部将持续深耕教学改革，以学生成长为核心、质量提升为目标，探索创新路径，优化课程体系，全力培养具备扎实技能、人文关怀与创新思维的高素质护理人才，为护理教育高质量发展注入动力。