8月28日，护理学部于开学第一周组织全体教师在护士站后办公室开展了课程汇报。本次活动旨在明确各课程教学目标、优化教学设计、统一评价标准，为新学期教学质量提升奠定基础。

汇报过程中，各课程小组围绕课程特点展开了深入交流。《护理研究》课程重点探讨了过程性评价的设置、教学实训安排及学生纪律规范；《中西医文献检索》课程就课时安排、教学进度及现存问题进行了细致沟通；《临床护理思维与决策》课程以“培养学生临床决策分析能力”为核心，构建了“评估-分析-决策-反思”四步思维框架，并确定采用“案例情景模拟+小组决策辩论”教学模式，通过真实案例引导学生运用循证思维进行临床决策。

《健康评估》课程组围绕教学目标、重难点和案例设计进行了研讨，共享教学资源，进一步优化了课程内容与教学方法；《内科护理学》则从理论课、实验课、自主学习三个方面展开讨论，特别关注过程性评价、AI绘图式教学法、思维导图等创新教学手段的应用，以及教学成果的汇报方式。

此外，《社区护理学》《护士人文修养》《基础护理学》《中医临床护理学》《妇产科护理学》等课程也分别进行了汇报与备课，内容涵盖案例库建设、教学手册编写、教学方法创新等多个方面，体现出护理学部在教学改革与临床实践结合方面的持续努力。

本次汇报不仅促进了教师之间的经验交流与资源共享，也进一步明确了各课程的教学重点与评价标准，为新学期教学工作的顺利开展提供了有力保障。护理学部将继续以学生为中心，推动教学内容与临床实际紧密结合，全面提升学生的综合素质与实践能力。