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建设高质量教育体系 ——深刻解读十九届五中全会精神


发布时间:2020-11-16 14:26:09


为学习贯彻教育部党组书记、部长陈宝生关于《建设高质量教育体系》——深刻解读十九届五中全会精神,11月12日,我院组织南、北校区所有党员、积极分子采取线下、线上相结合的方式进行学习。党委副书记戴德铸出席。会议由石江梅同志主持并领学。

 

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石江梅同志带领大家全面准确领会全会精神及学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。一是准确把握“十四五”时期教育改革发展的宏观形势。“十三五”时期教育改革发展取得新的显著成就。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。”“十四五”时期教育改革发展面临着许多新的机遇和挑战。我们要深入贯彻党中央关于“十四五”时期教育改革发展的决策部署,抓住机遇,应对挑战,全力以赴,攻坚克难。二是深刻认识“十四五”时期建设高质量教育体系的重要意义。建设高质量教育体系是坚持以人民为中心的必然要求。《建议》要求建设高质量教育体系,就是坚持以人民为中心发展教育事业,使教育事业为提高人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质提供可靠保证,切实做到发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享,不断满足人民日益增长的美好生活需要。“十四五”期间重点放在建设高质量教育体系上,这对实现“全民受教育程度不断提升”的目标,将是全局性的关键举措。三是扎实贯彻党中央关于建设高质量教育体系的重要决策。建设高质量教育体系必须坚持党对教育工作的全面领导,健全学校家庭社会协同育人机制,在深化改革促进公平上迈开新步,对标服务全民的终身学习体系。


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石江梅同志就学习内容发言:党的十九届五中全会绘就的宏伟蓝图鼓舞人心,时珍学院的发展正逢难得历史机遇。所以,我们要将认真学习贯彻党的十九届五中全会精神,作为当前和今后一个时期的首要政治任务,增强政治自觉、思想自觉和行动自觉,用全会精神武装头脑,指导实践,推动工作。今年是时珍学院相对独立办学第二年,在跨校区办学、新校区修建、疫情防控中,要进一步稳定学生思想,做好学生日常管理,一刻也不能放松,必须狠抓落实。

刘青老师在发言时谈到,建设高质量教育体系,是关于高等教育办学的指导思想,对高等院校端正办学思想,提高教育教学质量,明确人才培养要求等具有十分重要的意义。今年也是学院开展本科教育的关键之年,建设高质量教育体系,是时代赋予我们光荣而艰巨的历史任务。新高度也意味着新的挑战,我们要用十九届五中全会精神,统领学院的各项工作,再接再厉,争取取得更好的成绩。作为众多教职工中的一员,我们要做好各自的本职工作,为学院的高质量发展奉献自己的力量,为增强学院办学活力,提升学院综合实力和核心竞争力,提高学院社会地位和声誉努力奋斗。

车鑫老师在发言时谈到,作为高校辅导员,要加强自己思想文化修养,把教育作为一种生活方式,学会享受职业生活,增强职业的幸福感。要不断提高自身的综合素质,勤于学习,养成终身学习好习惯。

钱佳老师在发言时谈到,我们要积极组织学生相应国家号召,为建设高质量教育体系贡献自己一份力量。作为教师,要始终坚持紧跟时代潮流,改进教学方法,提高师德师风。

尹伊伊老师在发言时谈到,作为一名高校教师,要从自己做起,不断提升自己的专业水平,提高上课的能力和质量,加强师德师风建设。

李金国老师在发言时谈到,作为一名高校教职工,要深刻理解“高质量”的内涵和要求,立足岗位职责,增强职业自信,将高要求落实到思政工作的各个方面,将高标准落实到管理服务的各个环节,为高质量发展做出自己应有的贡献。辅导员是大学生思政工作的主力军,其使命之一就是对大学生进行思想理论教育和价值引领。这就要求我们在平时的思政教育工作中必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,培养大学生树牢正确的世界观、人生观、价值观,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

 

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陈禹刚老师在发言时谈到,亚里士多德说过:教育是最廉价的国防。从古至今,历朝历代的兴起与更替都是和教育息息相关,清朝的没落和近代中华民族被侵略一个重要因素便是教育没有跟上时代的脚步,落后便会挨打。历史的教训告诉我们,必须重视教育,发展教育。而现今提出的建设高质量教育体系是指能满足人民群众日益增长的更高质量、更加安全可靠的,体现创新发展理念的教育体系。作为高校教育工作者,我们更应重视新教育理念,在日常生活工作中,不断给学生提供高质量、创新与发展的思想,树立正确的价值观。

李光迪老师在发言时谈到,广大青年学子是祖国的未来,要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践,坚定理想信念,自觉把个人梦融入到中国梦之中,刻苦学习知识,锤炼过硬本领,努力成长成才,为全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献。

 

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牛礼船老师在发言时谈到,作为新时代一名高校教育工作者,我要加强学习,练就本领,补齐短板,为学院高质量教育发展贡献力量。

苏静芳老师在发言谈到,作为高校工作者,应该时刻保持政治自觉、思想自觉和行动自觉,树立终身学习的理念并努力提升自身政治素养和专业素质。在教育管理学生的过程中协调好社会、家庭、学生等因素共同促进学生的发展,始终保持如履薄冰的状态,将学生问题尤其是安全问题始终放在首位。

白欣灵老师在发言时谈到,通过学习十九届五中全会精神中的建设高质量教育体系,让我对自己的职业有了更深刻的理解。作为一名高校辅导员,我认为爱心、热心、乐观、认真、学习和团结是我们大学教育工作者需要具备的不可或缺的要素。我们在学生工作中,要内心充满爱心,做到有教无类,循循善诱,积极引导,与学生做良师益友;要以一颗纯粹的热心,满腔热情地投入到学生工作中;要以乐观向上的心态,投入到学生的思政工作中,用积极正面的东西去影响学生;要以认真负责的态度,去做好自己的本职工作;要努力刻苦学习,不断提升自己的专业水平;要善于团结同事和学生,尽力帮助身边需要帮助的人。

 

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邰再芬老师在发言时谈到,建设高质量教育体系是构建新发展格局的基础环节,是适应外部环境和我国发展的必然趋势。作为教育工作者,我们更应该将建设高质量教育作为自己的首要任务,从小事做起,从本职工作做起,从自身做起,提升自身专业素质、业务能力,重视学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质培养,为建成高质量教育体系贡献自己的一份力量。

李桦老师在发言时谈到,教育兴则国家兴,教育强则国家强。作为一名高校教育工作者应该深入学习十九届五中全会精神,落实新时代教育改革工作部署和要求,以时不我待的紧迫感和责任感,做好自己的事,树立终身学习的思想理念,凝心聚力,务实笃行,为建设高质量教育体系,实现教育强国贡献自己的力量。

戴德铸在总结发言时谈到,我们今天是第三次专题组织学习党的十九届五中全会精神,听了大家的发言,很受教育和鼓舞。受教育的是我们的老师们的理论水平和实践能力都很高;受鼓舞的是我们的老师们的思想认识在不断地提高和深化。希望全体老师和辅导员进一步加强全会精神的学习,切实用全会精神指导我们的工作。

他结合自己的学习谈到,党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》,第一次明确提出“建设高质量教育体系”,这是新时代我国教育发展的新主题、新方向、新目标、新任务。为新时代教育改革发展描绘了蓝图,为迈向教育发展新征程指明了方向,对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重大意义。作为高校教育工作者,当前我们需要从国家和高校两个视觉去深刻理解全会精神。

 

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从国家层面去理解建设高质量教育体系的内容。我理解应该包括:一是建设高质量基础教育体系。包括坚持教育公益性原则,深化教育改革,促进教育公平,推动义务教育均衡化发展和城乡一体化,完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制,鼓励高中阶段学校多样化发展。二是建设高质量高等教育体系。包括提高高等教育质量,分类建设一流大学和一流学科,加快培养理工农医类专业紧缺人才。三是建设高质量职业教育体系。包括加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。四是建设高质量终身学习与教育体系。包括发挥在线教育优势,完善终身学习体系,建设学习型社会。五是建设高质量教育保障体系。包括加强党对教育改革的全面领导、全面加强教师队伍建设、健全完善教育投入长效机制、加快完善教育质量标准体系和评价体系、推进教育治理体系和治理能力现代化和加快实施教育信息化2.0行动等。上述内容在《建议》中都有完整的表述,我们要认真学习领会。

从高校或者说我们具体学校而言,我们要加强学习与实际相结合。联系国家建设高质量教育体系精神,我在思考作为高校或我们时珍学院的高质量教育的标志和目标是什么?高质量教育标志我想是不是应该主要包括培养更多优秀人才,形成鲜明办学特色和优势,涌现许多标志性成果,更好服务地方经济社会发展等方面。高质量应用型人才目标是不是包括培养学生基础理论扎实、应用能力过硬、综合素质优良、社会责任感强、具有奉献精神和创新能力。那么,围绕这些标志和目标,我们要始终坚持党对学校全面工作的领导;始终坚持社会主义办学;始终坚持立德树人根本任务;始终坚持新发展观,将新发展理念贯彻教育教学全过程;始终坚持思想政治教育,推进思政课程和课程思政创新发展;始终坚持安全稳定教育不放松。

他最后特别强调,安全无小事,责任重如山。当前要认真做好疫情防控工作和安全稳定隐患、矛盾纠纷和不安全不稳定因素的全面排查工作,严格学生管理,做到警钟长鸣,常抓不懈。